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"Nesse tema, são abordadas as características que identificam os sistemas vivos e os distinguem dos sistemas inanimados, entre as quais o fato de que todas as atividades vitais ocorrem no interior de células e são controladas por um programa genético. São conteúdos que permitem aos alunos perceberem, na imensa diversidade da vida, processos vitais comuns reveladores da origem única dos seres vivos. Permitem também que se familiarizem com as tecnologias de manipulação do material genético, os transgênicos, por exemplo, e com o debate ético e ecológico a elas associados e, nesse caso, contribuem para o desenvolvimento de competências de avaliar os riscos e os benefícios dessas manipulações à saúde humana e ao meio ambiente e de se posicionar diante dessas questões."

PCN+ Ensino Médio, 2002.

 

MONTAGEM DE MINI HERBÁRIO E APLICAÇÃO DE JOGO DIDÁTICO: UMA VISÃO MACRO E MICROSCÓPICA DAS ESTRUTURAS VEGETAIS

 

Resumo: Jogo concreto de tabuleiro para o ensino de botânica e biologia celular. O tabuleiro, exemplo de cartas e regras do jogo são disponibilizados para reprodução. 

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Autores: Priscila da Silva Pereira, Elifalete Serafim Azevedo, Emiliana Lício Mereb, Simone Maria Teixeira de Sabóia-Morais.

 

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JOGOS DIDÁTICOS COMO MÉTODO ALTERNATIVO PARA O ENSINO-APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO

 

Resumo: "Classificando o Reino Protoctista" é um jogo concreto de cartas para o ensino do reino Protoctista. O passo a passo e regras do jogo são disponibilizados para reprodução. 

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Autores: Sônia Maciel da Rosa Osman, Denilza Geraldo Monteiro.

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JOGO PARA A COMPREENSÃO DOS PROCESSOS DA FOTOSSÍNTESE E RESPIRAÇÃO AERÓBICA

 

Resumo: Jogo concreto de tabuleiro para o ensino de Fotossíntese e Respiração Aeróbica. O tabuleiro, cartas e regras do jogo são disponibilizados para reprodução. 

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Autores: Luciana Maria de Jesus Baptista Gomes, Jorge Cardoso Messeder.

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JOGO DIDÁTICO “CLASS FISH” COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ZOOLOGIA

 

Resumo: “CLASS FISH” é um jogo concreto de tabuleiro para o ensino de peixes vertebrados.  O tabuleiro, cartas, perguntas e regras são disponibilizados para reprodução.

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Autores: Vladimir Vieira do Nascimento, Angélica Érica da Silva Sotero, Anderson Pereira da Costa, Ivaneide Alves Soares da Costa.

 

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“O CAMINHO DA DIGESTÃO”: CONSTRUÇÃO DE JOGO DE TABULEIRO SOBRE SISTEMA DIGESTÓRIO

 

Resumo:​ "O CAMINHO DA DIGESTÃO" é um jogo concreto de tabuleiro para o ensino de digestão. O tabuleiro e regras são disponiblizados para reprodução.

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Autores: Grégory Alves Dionor, Édila Dalmaso Coswosk, Ivo Fernandes Gomes.

 

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JOGO DIDÁTICO: UMA PROPOSTA LÚDICA PARA O ENSINO DE BOTÂNICA NO ENSINO MÉDIO

 

Resumo:​ Jogo concreto de memória para o ensino de funções de orgãos vegetais. Exemplos de questões para as cartas são disponibilizados para reprodução.

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Autores: Jeobergna de Jesus, Juliana Nascimento Neres, Viviane Borges Dias.

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ZIGOMILÍQUEN: JOGO DIDÁTICO PARA ENSINO DE LÍQUENS E DO FILO ZYGOMYCOTA

 

Resumo:​ "ZIGOMILÍQUEN" é um jogo concreto de tabuleiro para o ensino de fungos. Imagem do tabuleiro, roleta e cartas, além das regras do jogo são disponibilizados.

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Autores: Alini de Almeida, Jakson Felipe da Silva, Jardel Brugalli, Raffaella Pfeifer Duarte, Alifer Palhano, Diana Paula Perin, Luciana Graciano.

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